No soy una experta del Método Montessori, pero si me gusta mucho y me parece muy bueno, sobre todo si se utiliza desde los primeros años (pre escolar), porque los niños aprenden de una manera muy natural y espontánea (con mucho material concreto); además se acostumbran desde chiquitos a ser responsables de su material y a hacer sus cosas solos. Las maestras son como las facilitadoras que van proporcionándoles los medios para que ellos mismos vayan construyendo sus aprendizajes. Leyendo otras experiencias sé que también utilizan este método con niños mas grandes y en una variedad de temas que no me imaginaba, por eso me interesa este tema, ya que es importante para mí encontrar formas para poder apoyar a mi hijo que tiene dificultades para el aprendizaje.
Teniendo en cuenta que todos aprendemos de manera diferente y que es importante encontrar la mejor manera para cada niño, una maestra me sugiriò aplicar algunas ideas utilizadas por el Método Montessori para el aprendizaje de las matemáticas en lo referente a temas como valor posicional y descomposición de números. Me fuè realmente útil porque este material concreto ayuda a que el niño entienda mejor la cantidad de unidades que simboliza un número. Definitivamente es dificil seguir preparando material concreto para cantidades muy grandes, pero hasta este nivel deja sentada la idea de como funciona el sistema.
Utilicé alambre de aluminio y perlas plásticas para armar este material.
- Las UNIDADES están representadas por las perlitas, que se van acomodando en un alambre y se necesitan nueve (ver foto). Si el niño es muy pequeño y el alambre puede resultar peligroso, he visto que con cerámica al frío hacen una base alargada donde puedan encajar las nueve perlitas, o se puede utilizar cualquier otra cosa que crean que pueda servir.
- La DECENAS están representadas por los alambres que contienen 10 perlitas cada una; se necesitan nueve (ver foto)
- Las CENTENAS están representadas por los cuadrados que se forman al juntar 10 alambres de decenas; se necesitan armar nueve de estos (ver foto).
- La UNIDAD DE MILLAR está representada por el Cubo Mil que está formado por 10 cuadrados que se arman como los de las centenas y se acomodan con ayuda de unos cuadrados plásticos en los extremos(estos cuadrados plásticos tienen muchos cuadraditos pequeños y creo que son utilizados para bordar o hacer trabajos con rafia); esto es para que se pueda sostener el cubo (ver foto).
También a sugerencia de esta maestra (amiga) preparé un material para trabajar valor posicional y descomposición de números cuyas fotos mostraré en una próxima entrada.
Hasta la próxima...
