Compartiendo Lima para pequeños

http://www.limaparapequenos.com/  , siguiendo este enlace encontraremos una página web que se actualiza periódicamente y donde podemos encontrar muchas ideas de lugares que podemos visitar y actividades que podemos hacer con nuestros hijos los fines de semana o cuando están de vacaciones.  He tenido la oportunidad de ver a la creadora de esta página en un programa de TV y es una persona muy simpática y siempre proporciona información muy útil y novedosa para poder compartir actividades con nuestros hijos.

Una breve nota sobre Machu Picchu

Esta ficha es un resúmen preparado para una exposición de mi hijo sobre Machu Picchu, su contenido nos dá una idea general del tema. Una página complementaria super que nos proporcionó una idea concreta de esta maravilla fue http://www.machupicchu360.org/ , donde se pueden encontrar unas super fotos, visitas virtuales que nos dan la sensación de estar allí, etc.  Y en el siguiente enlace encontrarán un libro con unas fotos maravillosas de Machu Picchu que se puede descargar desde la página principal, http://www.machupicchu360.org/machu-picchu-peru/book/machu-picchu-canto-piedra/


INTRODUCCIÓN
Machu Picchu significa montaña vieja, en quechua; y es el nombre moderno del antiguo poblado inca de piedra. Fue construido principalmente a mediados del siglo XV en la zona rocosa que une las montañas Machu Picchu y Huayna Picchu en la ribera izquierda del Cañón del Urubamba (conocido antiguamente como Quebrada de Picchu). Se encuentra en el distrito de Machu Picchu, en la provincia de Urubamba, en la Región Cusco, en Perú.

Documentos del siglo XVI nos dicen que Machu Picchu habría sido una de las residencias de Pachacútec o de Inca Yupanqui. Sin embargo; algunas de sus mejores construcciones y el estilo ceremonial que presenta , demostrarían que Machu Picchu fue usado como santuario religioso.

HISTORIA
La Quebrada de Picchu fue una región colonizada por poblaciones serranas, provenientes de Vilcabamba y del Valle Sagrado en Cuzco, que buscaban expandir sus fronteras agrarias. Los restos arqueológicos indican que la agricultura se practicó en esa región desde el año 760 aproximadamente.
En ese período se expande considerablemente el área agrícola "construida" (andenes). Las construcciones de piedra parece que se realizan recién en el siglo XV.

Hacia 1440 la Quebrada de Picchu fue conquistada por el inca Pachacútec. La localización de Machu Picchu debió impresionar al monarca por sus peculiares características dentro de la geografía cusqueña y por ello habría mandado a construir allí, un complejo urbano con edificaciones de gran lujo, civiles y religiosas.

Machu Picchu no era un complejo aislado. Los valles que rodeaban la quebrada formaban una región bastante poblada que mejoró notablemente su productividad agrícola con la ocupación inca, en 1440. Los incas construyeron allí muchos centros administrativos y abundantes complejos agrícolas formados por terrazas de cultivo, los cuales eran muy importantes para su alimentación.

Después del gobierno de Pachacútec Machu Picchu perdió popularidad porque adquirieron importancia las construcciones de los incas que lo siguieron.

En 1918 Hiram Bingham, no descubre Machu Picchu, pero sí fue la primera persona en reconocer la importancia de las ruinas, estudiándolas con un equipo multidisciplinario y dando a conocer al mundo sus hallazgos.



DESCRIPCIÓN DE MACHU PICCHU
El complejo está dividido en dos grandes zonas: la zona agrícola, formada por conjuntos de terrazas de cultivo, se encuentra al sur; y la zona urbana, que es donde vivieron sus ocupantes y donde se desarrollaron las principales actividades civiles y religiosas. Ambas zonas están separadas por un muro, un foso y una escalinata.
Zona agrícola
Los andenes (terrazas de cultivo), de Machu Picchu son como grandes escaleras construidas sobre la ladera. Están formadas por un muro de piedra y un relleno de diferentes capas de material que facilitan el drenaje del agua de las lluvias. Este tipo de construcción permitió que se cultivara sobre ellos hasta la primera década del siglo XX.

Zona urbana
Se divide en un sector Hanan (alto) y otro Hurin (bajo) de acuerdo a la tradicional división de la sociedad y la jerarquía andina.
En el centro de Machu Picchu están ubicadas la residencia del inca, el templo-observatorio del torreón y la más importante de las fuentes de agua.

Sector Hanan
Allí encontramos las siguientes edificaciones:
Templo del Sol
Residencia Real
Plaza sagrada: Allí se hacían diferentes rituales. Están dos de los mejores edificios de Machu Picchu; El Templo de las Tres ventanas y El Templo Principal, que fue el principal recinto ceremonial de la ciudad.
Intihuatana: es una gran pirámide de base poligonal donde se encuentra la piedra Intihuatana.

Sector Urin
Allí encontramos las siguientes edificaciones:
Roca sagrada
Grupo de las tres portadas
Grupo de los morteros o Acllahuasi: Se cree que se trató del Acllahuasi (o casa de mujeres escogidas), dedicadas al servicio religioso y a la artesanía fina.
Grupo del cóndor
Escalinata de las fuentes
Zonas de las canteras: En estos recintos estaban los proveedores de material de construcción para las diferentes zonas de la ciudad de Machu Picchu.


ALGUNOS DATOS DE LA ACTUALIDAD
• Machu Picchu está en la Lista del Patrimonio de la Humanidad de la UNESCO desde 1983.
• En el año 2007, el gobierno del Perú decretó el día 7 de julio como el "Día del Santuario Histórico de Machu Picchu”, debido a que el 7 de julio de 2007, Machu Picchu fue nombrada como una de las Nuevas maravillas del mundo.

Ficha sobre "El Príncipe y el Mendigo"

Lo trabajamos con mi hijo esta semana para su exposición. Lo conservaré porque le puede servir para recordar lo leído.


TITULO: EL Príncipe y el Mendigo

AUTOR: Mark Twain

PAIS: Canadá

AÑO: 1881

TEMA: Trata sobre la vida de dos niños, uno príncipe y el otro mendigo, que en determinado momento de sus vidas intercambian sus roles en la vida. Esta situación los lleva a vivir experiencias inesperadas que les dejaron importantes enseñanzas.

RESUMEN:
• INICIO: Un día de otoño en la antigua Londres, nacieron dos niños al mismo tiempo. Uno era muy querido, era el hijo del rey y nació en medio de lujos y comodidades. El otro no fue bien recibido en su hogar, era hijo de un ladrón y nació en medio de la pobreza.

Eduardo Tudor, el hijo del rey, crecía en el palacio recibiendo cariño y educación. Tomás Canty, hijo del ladrón, fue obligado por su padre a ser mendigo. Tomás aprendió a leer y a escribir gracias a un sacerdote y soñaba con conocer como era la vida en los palacios que mencionaban sus libros.

• NUDO: Un día Tomás despertó harto de los castigos de su padre y salió de su casa. Caminando sin rumbo llegó, por primera vez, a la puerta del palacio. El príncipe Eduardo, que estaba en los jardines, defiende a Tomás de los maltratos de un guardia que no lo dejaba acercarse a mirar; y lo invita a entrar.
Los dos niños se conocen y cada uno queda maravillado y curioso con la forma de vivir del otro y también impresionados por su parecido físico. Tanta emoción sentían que decidieron intercambiar sus ropas y quedarse así hasta que alguien les llamara la atención por ello.
Esta acción llevó a los dos niños a intercambiar hogares y a vivir experiencias inesperadas, peligrosas y tristes por un buen tiempo ya que la gente no notaba el cambio. Eran muy parecidos y sobre los cambios en las formas de comportarse pensaban que eran locuras pasajeras. Todo esto sirvió para que los niños comprendieran la realidad en la que vivía el otro y los ayudó a que fueran personas justas y solidarias con los demás.

• DESENLACE: Los dos niños extrañaban sus realidades y tiempo después, justo para la proclamación del nuevo rey; el verdadero príncipe (Eduardo) logra acercarse al falso príncipe (Tomás) y, con explicaciones que solo las altas autoridades conocían, lograron convencer a todos de sus verdaderas identidades y de este modo es proclamado rey el verdadero Eduardo Tudor. Eduardo Tudor fue un rey justo quien supo reconocer y premiar a gente buena como Tomás, su madre y hermanas; y también a su protector Miles Hendon quien le salvó la vida varias veces.


PERSONAJES PRINCIPALES: Eduardo Tudor, Tomás Canty.

PERSONAJES SECUNDARIOS: Juan Canty, Miles Hendon

Las inteligencias múltiples y la orientación vocacional.

Este artículo, lo voy a tener siempre a mano porque realmente hay una gran conexión entre el tipo de inteligencia que posee una persona y las inclinaciones y también habilidades para realizar determinadas cosas. 

Resulta muy útil ayudar a los jóvenes a darse cuenta de que tipo de inteligencia es el que predomina en ellos para orientarlos en función a eso, sobre que profesiones u oficios estarían  acorde con ellos, y así les será más placentero trabajar porque estarían, teóricamente, haciendo algo que les gusta. 



La Biología mejora el entendimiento de la educación sexual.

Esté artículo trata sobre como una buena explicación de los temas de biología relacionados con el funcionamiento del aparato reproductor y de los avances y descubrimientos científicos relacionados al tema, pueden ayudar a que los jóvenes puedan tomar mejores decisiones con conocimiento de causa y así tener mayor posibilidad de evitar situaciones que los puedan sorprender y no estén en condiciones de afrontar. 

Muy lindo para conocer algún lugar con naturaleza viva y cerca del mar en Lima.

Este mapa también lo encontré en el diario Perú 21 (no recuerdo la fecha), y lo quiero guardar porque no descarto darme una vuelta por Pachacámac en las próximas vacaciones de los chicos.  Está tan cerca de la ciudad que vale la pena, darse un salto.  Además que hace como un mes escuché una entrevista que le hicieron a su alcalde y comentó que estaban haciendo un esfuerzo grande por que todo esté bonito y para que el lugar se convierta en un sitio donde el visitante se sienta a gusto.

Increíble, ¿el cerebro del futuro?

Este es el primer post de este blog.  A diferencia del otro, quiero que sea algo que me sirva para reunir todos aquellos temas que me parecen interesantes y que por ahí me los voy encontrando y los voy metiendo en una bolsa. Como a veces es complicado guardar tantas cosas en casa, lo voy a hacer en este blog, aprovechando la tecnología de la informática  y al mismo tiempo lo podrán ver las personas a las que les pueda interesar.

Organizando periódicos viejos, me encontré con un diario Perú 21 del 02/02/2011 donde salió en la sección de ciencias un artículo sobre como sería el Cerebro del Futuro, señalando que funciones podría cumplir con los avances tecnológicos y también comentarios sobre como afecta el uso excesivo de internet tanto a los niños y jovenes que han ido creciendo en medio de estos avances tecnológicos, como a nosotros que no hemos crecido pero nos hemos ido adaptando a las nuevas tecnologías.

Nada en exceso es bueno.  Creo que con moderación en todo, se podrá sacar el mejor provecho de las ventajas de la nueva tecnología.  Allí coloco la foto del artículo para que puedan saber de que se trata.

Hasta la próxima.

EL BAILE DE LOS QUE SOBRAN

Hoy día presencié directamente el contenido de la letra de esta sentida y realista canción del grupo "Los prisioneros", de Chile. La canción se encarnó en la presencia de un humilde joven que a sus 25 años aprox, se encontraba un día de semana, en plenas horas de trabajo o estudio, en la azotea de la casa donde vive haciendo compañía y ayudando un poco a otro que levantaba paredes de un pequeño cuarto que la familia está construyendo. El mencionado joven cantaba a viva voz desde la azotea la letra de esta canción, como cantó posteriormente otras, sin darse cuenta del efecto que causó en mí que me encontraba dentro de mi casa y que por lo alto del volúmen, no podía evitar el escucharlo.

Hasta donde sé, el vive con otros familiares más (varios más)compartiendo la casa de un tío, solo consigue algunos trabajitos como cachuelitos. Se trata de una familia modesta, pero honrada y solidaria.

Este joven especialmente, debe tener entre 25 - 28 años y en teoría debería estar trabajando o terminando de estudiar algo, pero es muy probable que por limitaciones económicas familiares no haya podido seguir estudios superiores o lo que haya podido estudiar, no le permita accesar a un trabajo digno.

Yo sentí con mucho pesar que esta canción describía muy bien la vida de este joven, que a su edad debería de poder desarrollar todas sus capacidades en lo que a estudio, trabajo, proyectos para el futuro se refiere, y que por no tener los recursos económicos no puede. Y como él hay muchísimos en el país.

Espero que el nuevo gobernante realmente se preocupe por dar oportunidades a aquellos que no tienen recursos, o que tienen alguna discapacidad, es decir a todos a los que por alguna razón no se les brindan oportunidades así no más por que les falta conocimientos o por que tienen alguna discapacidad.

Deseo y espero que realmente así sea y que no tengan que estarse sintiendo que tienen que juntarse en un baile de los que sobran.